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江西教师招聘考点:教师成长三级跳!
发布时间:2019-09-30 10:42:49 作者:马老师 热度:

  江西教师招聘考试中,一般考生需要熟记的知识点多,需要记住的也很多,今天小编给大家带来教师招聘考点:教师成长三级跳,考生在教师招聘考试中还有不清楚的地方可好好了解下

  “生活不易,且行且珍惜!”

  我们每个人都具有多重角色的身份,子女、学生、兄、弟、姐、妹,不同角色的交往对象也大不相同,成长模式也不相同。教师也是如此,教师是学生学习的指导者、朋友,课程的研究者,活动的组织者等等,正是由于交往对象的多样性,在教师成长的不同时期,所关注的问题也不相同。在学校中,教师交往的对象如图:

  在教师职业生涯中,从“新手型”教师向“专业型”教师的蜕变是教师专业成长的最终追求,根据教师自身的状态、需要和不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗提出了教师成长的三阶段理论,即:关注生存——关注情境——关注学生。

  1.关注生存阶段——人际关系

  关注生存阶段是教师专业发展的开始阶段,刚刚进入教师岗位的新教师处于这一阶段。新教师非常关注自己能否适应新岗位、新工作,十分在意周围人的看法,尤其在意自己在学生、同事和领导眼中的地位。在这个阶段教师把大量时间放在搞好人际关系上。

  关注问题:“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”

  2.关注情境阶段——教学与管理

  经过第一阶段教师感到自己已经完全站稳脚跟后,开始把关注点更多地放在与教学情境相关的方面,也就进入了关注情境阶段。如何更好更充分地备课、上课时采用什么教学方法、如何提高学生的成绩水平、怎样进行班集体建设成为这阶段教师不断考虑的问题。

  关注问题:“内容是否充分得当?”“如何呈现教学信息?”“如何掌握教学时间?”

  3.关注学生阶段——学生发展

  关注学生阶段是教师发展的最后一个阶段,经历了上两个阶段后教师开始关注学生的发展,根据不用发展水平的学生采用相对应的教育方法,也就是因材施教,关注学生的个体需求。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

  关注问题:“学生最近上课状态为何不佳?”“如何采取措施促进后进生转化?”

  每个不同时期所面临的任务和心态都不相同,该知识点通常以选择题或简答题形式出现。

  【选择题】定义反选:单选以每个阶段定义内容选出具体是哪一阶段;

  多选则考查具体的三个阶段名称。

  实例反选:给出某一教师实际教学场景实例,选出是哪一阶段。

  【例】张老师虽然是一名年轻教师,但他在教学中敢于尝新,每节课会不断揣摩教材,制作精美的PPT课件,教学内容详略得当;而王老师的课没有精美的课件,但他的课学生都听得津津有味,王老师总是用学生的生活中的人物和事情来给学生举例,会让好动的学生设计课堂情景剧,会让学习委员给大家总结课堂内容,同学们在他的课堂都学得很开心。请问,王老师和张老师分别处于教师专业成长的哪一阶段( )。

  A.关注生存阶段 关注情境阶段

  B.关注生存阶段 关注学生阶段

  C.关注情境阶段 关注学生阶段

  D.关注学生阶段 关注情境阶段

  【答案】C。关注生存阶段关注的是教师在学校中和领导、同事、学生的人际关系。关注情境阶段关注的是教学情境中如何上好一堂课,采取何种教学方法,正如张老师不断揣摩教材、设计教学内容。关注学生阶段关注学生的发展,因材施教,如王老师会结合学生日常生活导入教学,根据不同学生的性格特点,让好动的学生根据教学内容表演,让学习好的学生带领大家总结学习,有针对性,关注不同学生的发展。

  【简答题】简述教师成长三阶段论。

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