2021江西教师招聘考试每日一练（10月19日）

　　1.背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是( )影响的结果。

　　A.同化说 B.痕迹消退说

　　C.动机说 D.干扰抑制

　　2.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是( )。

　　A.从学生实际出发的原则

　　B.知行统一的原则

　　C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则

　　D.严格管理学生原则

　　3.孔子提出了“力行而近乎仁”这一观点，它所反映的德育原则是( )。

　　A.导向性原则 B.疏导原则 C.知行统一原则 D.因材施教原则

　　4.刘明是七年级新生，小学时品学兼优，但升入初中后，成绩明显下降，开始逃课、抽烟、沉迷网吧。陈老师知道这些情况以后，从多方面了解刘明转变的原因，并和他的家长保持密切沟通，一起为刘明的健康成长做出努力。陈老师的做法主主要体现的德育原则是( )。

　　A.知行统一原则 B.正面教育原则C.集体教育与个别教育相结合的原则 D.教育的一致性与连贯性原则

　　5.学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。

　　A.上位学习 B.下位学习 C.命题学习 D.并列组合学习

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：本题考查遗忘的理论学说。干扰说理论认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，包括前摄抑制和倒摄抑制两种情况。前摄抑制是先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。中间内容难以记住是由于受前后材料的抑制影响。故选D。

　　2.【答案】C。解析：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。故选C。

　　3.【答案】C。解析“力行近乎仁”指的是教师应该身体力行为学生作出表率，从而对学生进行德育。故选C。

　　4.【答案】D。解析：教育的一致性与连贯性原则是指在德育工作中要主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。题干中，陈老师多方面的了解刘明转变的原因并与家长沟通，一起努力正体现了这一原则。故选D。

　　5.【答案】B。解析：下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。新学习的内容“画眉鸟”是概括程度较低的命题，而“鸟”是概括程度较高的命题，故这种学习是下位学习。故选B。

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