江西中小学教师招聘教育学知识点：教育的产生和发展（2）

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　　江西中小学教师招聘教育学知识点：教育的产生和发展（2）

　　五、教育的发展历程

　　(一)原始社会的教育

　　原始社会教育的特征主要有：

　　第一，原始社会教育还没有从社会生产劳动和生活中分化出来，教育与生产劳动紧密结合;

　　第二，原始社会教育没有阶级性，在原始状态下机会均等;

　　第三，原始社会教育因为没有文字和书籍，所以其教育内容、教育方式都是极为简单的。

　　(二)古代社会的教育

　　奴隶社会和封建社会统称为古代社会。奴隶社会是以使用青铜器手工工具为标志的生产力的时代，出现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了教育从生产劳动中的第一次分离，于是出现了作为独立社会过程的教育——学校教育。封建社会是以使用铁器手工工具为标志的生产力的时代。中国封建社会学校教育的主要内容为儒家经典著作“四书”(《论语》《孟子》《大学》《中庸》)和“五经”(《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》)。

　　古代社会教育的特征主要有：

　　第一，有专门的教育机构和专职的教育人员;

　　第二，教育对象具有鲜明的阶级性和等级性;

　　第三，教育与生产劳动相脱离;

　　第四，文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容，提高了教育职能;

　　第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律;

　　第六，形成官学和私学并行的教育体制;

　　第七，形成个别施教或集体个别施教的教学组织形式。

　　1.古代中国

　　(1)原始社会、奴隶社会教育

　　(2)封建社会教育

　　2.古代外国

　　(1)奴隶社会教育

　　(2)封建社会教育

　　(三)近代社会的教育

　　近代社会开始以工业生产为主要特征，出现了脑力劳动从体力劳动中的第二次分离。即出现了运用脑力劳动的生产工作者从主要从事体力劳动的生产工作者中分离。于是就出现了现代学校。近代社会的教育的主要特征有：第一，从法律上废除了封建教育的等级制，普遍实施了初等义务教育;

　　第二，国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;

　　第三，教育逐步确立了实用功利的教育目的，科学教育兴起，教学内容日益丰富;

　　第四，学校教育系统逐步完善;

　　第五，创立了新的教学组织形式——班级授课制;

　　第六，教育逐渐摆脱宗教的影响，走向世俗化;

　　第七，重视教育立法，实施依法治教。

　　(四)现代社会的教育

　　现代社会教育，包括资本主义社会教育和社会主义社会教育。现代社会教育的主要特征有：

　　第一，培养全面发展的个人正由理想走向实践;

　　第二，教育与生产劳动相结合的深度和广度大大加强;

　　第三，教育民主化向纵深发展;

　　第四，人文教育与科学教育携手并进;

　　第五，教育拥有前所未有的新手段;

　　第六，教育日益显示出整体性、开放性;

　　第七，教育的社会地位逐步发生根本变化;

　　第八，终身教育和全民教育成为现代教育中富有生命力和感召力的教育思潮;

　　第九，不断变革是现代教育的本性和存在方式。

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