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江西中小学教师招聘考试教育学知识点-个人本位论

发布时间:2022-08-10 10:02:08 作者:陈老师 热度:
  【导读】成为一位人民教师是很多人从小的愿望,所以每年都有大量的人报考江西教师招聘考试,对此,江西中小学教师招聘整理了一些备考知识,希望能对有需要的考生有所帮助:

江西中小学教师招聘

  有关教育目的的理论里面,个人本位论是一个重要的考点,在教师招聘考试中经常会出现客观题的考点,其中代表人物的考频最高,需要各位考生重点备考。那我们今天就来看看个人本位论究竟有哪些代表人物吧!

  一、基本观点

  从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。

  关键词:个人价值,个人需要

  二、代表人物

  永恒主义者赫钦斯——一个公民或一个国民的职能,在不同社会之间可能各不相同,但是作为人的职能,在每一个时代和每一个社会都是一样的,教育制度的目的就是提高作为人的人。”

  马利坦——教育的主要目的,在最广泛的意义上就是“塑造人”,或者更确切地说,帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产,为参与社会生活和成为优良的公民做好准备,以及履行整个社会的特定职能,完成家庭责任和谋生所需要的精神准备,乃是一些推论,它们是重要的,但属于第二位的目的。

  卢梭——出自造物主之手的东西都是好的,一旦到了人的手里就变坏了。因此,儿童的教育要远离腐化的上层社会生活,远离充满罪恶的城市,主张把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中,把他们从社会的不良影响下挽救出来,在教育中保护儿童善良的天性。

  裴斯泰洛齐——教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡的发展。

  福禄贝尔——强调儿童主动吸取并在社会中自我表现,自我发展,教育提供外部条件接触对学生身体和心灵的束缚。

  罗杰斯——人本主义代表人物,主张学习者中心,以人为本。

  帕克——受夸美纽斯、福禄贝尔等人重视儿童活动与经验的影响,逐渐形成了他的教育思想,成为美国进步教育运动的倡导人之一,提出了昆西教学法。帕克吸取了裴斯泰洛齐、福禄培尔等教育家的某些观点,提出了一条基本原则:“教育要使学校适应儿童,而不是使儿童适应学校。”他认为一切教育的真正目的是人,即人的身体、思想和灵魂的和谐发展。

  孟子——主张培养明人伦的君子,但他最为欣赏的是有天地浩然正气的大丈夫,更注重内在修养,“仁义礼智信非由外铄我也,我固有之也”。孟子更注重内发的思想品格,将外在的社会要求转化为一种内在精神的自我修养。

  爱伦·凯——批判教育工作中不顾年龄特征,强迫儿童屈从于成人的意志,限制儿童兴趣和活动等弊病;宣传资产阶级的自由教育,主张按照卢梭的自然教育原则改革教育,培养有理想和富于创造精神的新人。她认为理想的教育应该尽量减少外来的干涉和压制,任儿童天性的自然发展,理想的学校应该废除班级制度、教科书和考试,一切活动都以儿童为中心。

  萨特——存在主义的代表人物,从人的主观能动性出发谈个人自由,他认为人在自主选择自己的本质时具有绝对自由。自由是人的本质属性,人的一切行动都是自由选择的结果。

  三、基本评价

  个人本位主义的教育目的论具有强烈的人道主义特色,强调人的本性需要和强调个人的自由发展,具有积极的意义。但是在探讨过程中不免带有唯心主义色彩,在社会发展过程中也有明显的片面性。

  以上是关于江西中小学教师招聘考试教育学知识点-个人本位论的简要介绍,想获取更多关于江西教师招聘的相关资讯,如江西教师招聘备考资料、江西教师招聘基础知识、江西教师招聘基础知识,江西教师招聘历年真题、专业知识等,敬请关注江西教师招聘考试网。

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