2022江西教师招聘考试每日一练（1月23日）

【导读】江西教师招聘考试历年来考情都是十分严峻的，为了让广大考生能够更有方向的备考，江西教师招聘考试网特此准备国编每日一练五道练习题，让考生可以熟悉教育教综考试题型。让我们开始答题吧！

　　A.启动作用 B.维持作用 C.监控作用 D.指向作用

　　2.看到考试成绩，小刚为自己的低分感到羞愧，认为自己已经足够努力，主要原因在于自己天生能力太差，小刚的归因属于( )。

　　A.内部可控的归因 B.外部可控的归因 C.内部不可控的归因 D.外部不可控的归因

　　3.一位物理老师在教“压强”这一概念时，从要求学生设想“把一块砖放在沙地上，怎样才能陷得最深”这一个生动有趣的提问入手，在横着放、竖着放、斜着放、砖的一角触地等热烈提议中引出“压强”这一概念。这位物理老师的做法( )。

　　A.通过创设问题情境激发学生求知欲

　　B.通过提问的方法增强学生的自我效能感

　　C.通过对学生进行归因训练减少习得性无助感

　　D.通过讨论法激发学生的外部学习动机

　　4.某班英语老师上课时讲解生动，使枯燥的英文单词变成了一个个有趣形象的故事，容易理解与记忆。因此，该班级学生学习英语的兴趣、积极性都很高，英语成绩也较优秀，该班级学生的学习动机属于( )。

　　A.近景的直接性动机 B.远景的间接性动机 C.远景的直接性动机 D.近景的间接性动机

　　5.以下属于认知内驱力的是( )。

　　A.为了了解宇宙的奥秘 B.努力夺得班级第一

　　C.在公司成为销售之星 D.获得老师的表扬

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：动机的维持作用指动机有助于人们对行为进行调节、选择、控制、定向和导向，使行为按正确的方法与策略向预期的目标前进。题目中老师激发学生兴趣，产生动机，才让那种站姿保持较长时间，体现了维持了功能。

　　2.【答案】C。解析：小刚将失败归因于能力，能力属于内部的不可控因素。

　　3.【答案】A。解析：本题考查的学习动机的培养与激发的理论。A选项，教师通过一个生活情境的描述引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣，激发学生内部学习动机。B选项，自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断，在文中并未体现出来;C选项，归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程。具体的说，就是观察者对他人的行为过程或自己的行为过程所进行的因果解释和推论，也未体现。D选项，题干表述的教师通过提问激发学生对知识的求知欲，属于内部动机，D项说法错误。故本题选A。

　　4.【答案】A。解析：根据动机行为与目标的远近关系，学习动机可以分为近景性动机和远景性动机。(1)近景性动机，与近期目标相联系。(2)远景性动机，与长远目标相联系。按学习动机与学习活动的关系，可以分为直接动机和间接动机。(1)直接动机，由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。(2)间接动机，与社会意义相联系，是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。题干中对英语的兴趣属于直接动机，并且是由于老师上课生动，属于近景动机。

　　5.【答案】A。解析：B、C属于自我提高内驱力，D是附属内驱力。A属于认知内驱力，表现为对知识本身的兴趣，是一种内部动机。

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