江西教师招聘考试备考基础知识：程朱理学

　　程朱理学作为理学发展的重要阶段，是教师考试的常考点。北宋时期的程颐、程颢兄弟和南宋时期的朱熹，成就最为突出。

　　(一)背景

　　1.三国两晋南北朝时期，佛教、道教在民间广为传播。

　　2.隋朝，儒学家提出“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。

　　3.唐朝，统治者奉行三教并行的政策，佛教和道教开始挑战儒学的正统地位。

　　4.北宋儒学家展开了复兴儒学、抨击佛道的活动，又融合佛道思想解释儒家义理。

　　5.汉代儒学缺乏思辨性，无法控制人心。

　　(二)内容

　　1.“二程”的主张

　　(1)宇宙观

　　“理”是世界万物的本原(思想核心)。“理”既是自然的普遍原则，也是人类社会的当然原则;体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。由此将个人、社会及宇宙联系起来，构建起理学的世界观。

　　(2)把握“理”的方法(方法论)

　　“格物致知”。“理”是先天存在的，“物皆有理”，只有深刻探究万物才能得到其中的“理”。

　　(3)道德观

　　把天理和伦理道德直接联系起来，提出“人伦者，天理也”，“父子君臣，天下之定理”，伦理道德是天生的，个人个性必须服从儒家伦理。

　　2.朱熹的学说

　　(1)理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常，它是人性的最高境界;指出人性本来与天理一致，具有仁、义、礼、智等美德，但被后天的欲望所蒙蔽，所以强调“存天理，灭人欲”。

　　(2)“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。

　　(3)理学的社会政治理论，是以道统论为依据的社会实践理论，儒家有干预政治的天然权利。

　　(4)朱熹将《论语》《大学》《孟子》《中庸》集为《四书》，并为其作注，使其地位高于《五经》，成为理学的主要经典。

　　(三)评价

　　1.现实意义

　　提出了一系列有利于维护君主统治的道德规范，适应了专制统治者的需要，对维护社会稳定、促进教育发展、陶冶人们的情操、教育人们知书达理、促进人们的理论思维等方面发挥了积极作用。

　　2.对民族性格的影响

　　理学重视主观意志的力量，注重气节、品德，讲求自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命感，对塑造中华民族性格起了积极作用。

　　3.历史地位

　　朱熹在历史上被誉为一代儒学宗师，地位仅次于孔子和孟子。他的思想作为官方正统儒学，影响了后世六七百年之久，对维护专制主义政治制度起了重要作用。

　　4.世界影响：其学术思想传到日本、朝鲜乃至欧洲。

　　5.局限：用“三纲五常”维系专制统治，压抑、扼杀人的自然欲求，产生消极影响。

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