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当前位置 : 江西教师招聘网 > 江西教编备考 > 基础知识 > 江西中小学教师招聘考试碎片化知识:人的身心发展规律与教育

江西中小学教师招聘考试碎片化知识:人的身心发展规律与教育

2022-05-24 15:57:02

江西教师招聘网

  【导读】成为一位人民教师是很多人从小的愿望,所以每年都有大量的人报考江西教师招聘考试,对此,江西中小学教师招聘整理了一些备考知识,希望能对有需要的考生有所帮助:

江西中小学教师招聘

  人的身心发展规律与教育

  (一)顺序性

  1.内涵;身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续不断的过程。。

  2.教育意义:循序渐进

  (二)阶段性

  1.内涵;个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。

  2.教育意义:针对性教育

  (三)不平衡性

  1.内涵;同一方面的发展速度,在不同年龄阶段变化是不平衡的,如身高、体重两个生长高峰期.不同方面发展的不平衡性,如神经系统成熟在先,生殖系统成熟在后。

  2.教育意义:抓关键期

  (四)互补性

  1.内涵;首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发挥得到补偿;其次,人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。

  2.教育意义:长善救失

  (五)个别差异性

  1.内涵;个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间,存在着发展程度和速度的不同。

  2.教育意义:因材施教

  【日积月累·单选】小军在5岁时,由于生病导致双目失眠,但他没有放弃,通过不断坚持与学习,他的听力变得异常敏锐,最终成为一名音乐家,这个情况说明人的身心发展有( )。

  A.互补性 B.顺序性

  C.个别差异性 D.阶段性

  【答案】A

  以上是关于江西中小学教师招聘考试碎片化知识:人的身心发展规律与教育的简要介绍,想获取更多关于江西教师招聘的相关资讯,如江西教师招聘备考资料、江西教师招聘基础知识、江西教师招聘基础知识,江西教师招聘历年真题、专业知识等,敬请关注江西教师招聘考试网。

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关键词: 江西中小学教师招聘 江西中小学教师招聘考试

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