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江西教师招聘考试必备知识:《学记》考点梳理
发布时间:2020-12-19 10:19:33 作者:陈老师 热度:
 想必大家对《学记》还是有初步的认识的,那今天江西教师招聘考试网特意为大家带来江西教师招聘考试必备知识:《学记》考点梳理,希望能帮助大家对《学记》有更深刻的了解。
江西教师招聘考试必备知识:《学记》考点梳理
  《学记》是教育学发展萌芽阶段的重要著作之一,在教师招聘的考试中主要是以客观题的形式备考,考点主要集中在其历史地位、古语的含义及出处,其中古语所体现的教育思想,政治观念考频相对较高。以下是对《学记》中考点进行整理:

  一、地位

  《学记》是《礼记》中的一篇,成书于战国后期,相传是孟子的弟子乐正克所作。它集先秦时期儒家思想之大成,是对我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括,反映了我国两千多年 前对教育的认识。不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,也被称为“教育学的雏形”。《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教 师的地位和作用,在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

  二、古语注解

  1.教育与政治的关系

  “化民成俗,其必由学”

  【译】执政者要想教化人民,养成良好的风俗习惯,就必须通过学校教育才行

  “建国君民,教学为先”

  【译】建设国家和统治人民都要把教育和学习放在首要位置

  共同说明了:(促进)

  2.启发性原则

  “君子之交,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”

  【译】喻:启发。要引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习,而不是代替学生作出结论。

  3.循序渐进原则

  “幼者听而弗问,学不躐等也”

  【译】学生年有长幼,所学材料也有深浅,年幼的学生只听老师讲解而不随便发问,学习是有阶段的,是层层递进的,不逾越难度。

  “杂施而不逊,则坏乱而不修”

  【译】杂乱施教而不循序渐进,学业就会搞乱而无所成。

  4.教学相长

  “学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也”

  【译】人只有通过学习,才能知道自己的不足和缺点,教师必须亲身经历教学的过程,才会深感自己学问的固陋和困惑,学习者知道自己的不足,才会自我反思,更加努力地学习;教学者感到困惑,才能潜心钻研,孜孜以求,自强不息。所以说,教和学是相互促进,相辅相成。

  5.主张课内外相结合

  “藏息相辅”

  【译】比喻讲解教育原则,即不能死记硬背,教师的讲解要与个人的理解相结合才能消化知识的原则。

  “时教必有正业,退息必有居学”

  【译】要求教师在教学过程中善于处理好课内与课外之间的关系。既要有计划性的正课学习,又有课外活动和自习,有张有弛,让学生感受到学习的乐趣。

  6.预——预防性原则

  “禁于未发之谓豫”

  【译】一切邪恶的念头未发生之前,就用礼数来教育,约束禁止

  7.时——及时施教原则

  “当其可之谓时”

  【译】在适当的时期进行教育

  8.孙——循序渐进原则

  “不陵节而施之谓孙”

  【译】不超过学习者所接受能力而进行教育,叫做合乎顺序

  9.摩——学习观摩原则

  “相观而善之谓摩”

  【译】互相看过对方的作品,并感觉很好。

  以上是关于江西教师招聘考试必备知识:《学记》考点梳理的简要介绍,想获取更多关于江西教师招聘的相关资讯,如江西教师招聘备考资料、报考指南、成绩查询、报名入口,历年真题、招教公告等,敬请关注江西教师招聘考试网(www.jluzk.cn/)

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