江西中小学教师招聘考试教综练习题（十七）

　　A.威尔逊

　　B.格塞尔

　　C.斯金纳

　　D.华生

　　2.【单选】既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈，体现要遵循人身心发展的( )。

　　A.顺序性

　　B.不均衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　3.【单选】我国义务教育所具有的特征是( )。

　　A.强制性、基础性、科学性、免费性

　　B.强制性、普遍性、科学性、免费性

　　C.科学性、普遍性、基础性、免费性

　　D.强制性、普遍性、基础性、免费性

　　4.【多选】根据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，义务教育中的“义务”包括( )

　　A.国家的义务

　　B.社会的义务

　　C.学校的义务

　　D.家庭的义务

　　5.【判断】教育是有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，它总是按照一定的目的进行，没有目的的教育实际上是存在的。( )。

　　6.【单选】以下关于态度的说法，错误的是( )。

　　A.态度是通过学习而形成的，不是天生的

　　B.态度决定个体能否顺利完成某些任务

　　C.态度是一种内部准备状态

　　D.态度是通过个体和环境相互作用而形成的

　　7.【单选】设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于( )。

　　A.监控策略

　　B.组织策略

　　C.调节策略

　　D.计划策略

　　8.【单选】适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地( )批准。

　　A.学校

　　B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

　　C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

　　D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

　　9.【单选】维果茨基依据( )，提出了“教学应当走在发展的前面”。

　　A.先行组织者

　　B.自我同一性理论

　　C.认知发展阶段理论

　　D.最近发展区

　　10.【多选】奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度，把知识学习分为( )。

　　A.符号学习

　　B.概念学习

　　C.命题学习

　　D.规则学习

　　答案解析

　　1.【答案】B 美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。

　　2.【答案】C 人的身心发展的阶段性决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行。不能搞“一刀切”“一锅煮”，既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈，同时还应注意各阶段间的衔接和引渡工作。

　　3.【答案】D 我国义务教育阶段具有的特征是强制性、普遍性、基础性、免费性。

　　4.【答案】ABCD 以上四个选项均正确。

　　5.【答案】× 教育是有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，它总是按照一定的目的进行，没有目的的教育实际上是不存在的。

　　6.【答案】B 能力决定个体能否顺利完成某些任务，而态度则决定个体是否愿意完成某些任务。

　　7.【答案】D 设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于元认知策略中的计划策略。

　　8.【答案】D 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

　　9.【答案】D 维果茨基依据“最近发展区”，提出了“教学应当走在发展的前面”。

　　10.【答案】ABC 奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度，把知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。

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