江西教师招聘考试笔试：每日一练(一百一十六)

　　1.2019年8月，《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》颁布。该《意见》明确提出，( )是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。

　　A.思政课

　　B.综合实践活动课程

　　C.校本课程

　　D.国家课程

　　2.2001年6月，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》。《纲要》提出“整体设置九年一贯的义务教育课程”。小学阶段以综合课程为主，1-2年级开设( )。

　　A.品德与生活

　　B.品德与社会

　　C.思想品德

　　D.思想政治

　　3.从2016年秋季学期开始，国家将义务教育阶段的德育课程统-改为《道德与法治》。《道德与法治》实行( )。

　　A.一纲多本

　　B. 一纲一本

　　C.多纲多本

　　D.多纲一本

　　4.初中《道德与法治》教材将道德、心理健康、法律、国情等知识领域融合起来，囊括社会主义核心价值观教育、公民意识教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育等，这反映了当前中小学思政课的特点是( )。

　　A.生活性

　　B.阶级性

　　C.政治性

　　D.综合性

　　5.某思政课教师能够有效传导主流意识形态，科学应对错误观点和思潮，增强社会主义意识形态的引领力，这说明他实施思政课时能够( )。

　　A.坚持政治性和学理性相统一

　　B.坚持价值性和知识性相统一

　　C.坚持建设性和批判性相统一

　　D.坚持理论性和实践性相统一

　　6.实施德育要注重学科德育渗透，如语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、国土常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行( )的培养与引导。

　　A.国际主义精神

　　B.世界观、人生观和价值观

　　C.求真求实品质

　　D.科学精神

　　7.刘晓伟是一个网络成瘾的学生，为了教育转化他,班主任让他担任班上网络学习小组组长。这反映了班主任遵循了德育的( )。

　　A.长善救失原则与因材施教原则

　　B.因材施教原则与疏导性原则

　　C.长善救失原则与疏导性原则

　　D.平行教育原则与疏导性原则

　　8.陶行知说，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这反映了德育的( )。

　　A.导向性原则

　　B.因材施教原则

　　C.长善救失原则

　　D.疏导性原则

　　9. 以下名言与知行统一德育原则没有关联的是( )。

　　A.讷于言而敏于行

　　B.士虽有学，而行为本焉

　　C.桃李不言，下自成蹊

　　D.论先后，知为先;论轻重,行为重

　　10.2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确提岀，落实立德树人根本任务的关键课程是( )。

　　A.思政课程

　　B.综合课程

　　C.研究性课程

　　D.综合实践活动

　　(答案)

　　1.A 【解析】《意见》明确提出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。”

　　2.A 【解析】2001年6月，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》。《纲要》提出“整体设置九年一贯的义务教育课程”。小学阶段以综合课程为主，1-2年级开设《品德与生活》，3-6年级开设《品德与社会》。

　　3.B 【解析】从2016年秋季学期开始，国家将小学的《品德与生活》《品德与社会》、初中的《思想品德》统一改为《道德与法治》。《道德与法治》由教育部组织编写，实行“一纲一本”。

　　4.D 【解析】《道德与法治》是一门综合课程，它不强调各自学科本身的严密逻辑与自成体系，不过于强调知识的系统性，而更加重视整合不同领域的知识为学生的思想道德发展服务。题干反映的就是这一特点。

　　5.C 【解析】实施思政课要坚持建设性，即正面宣传主流意识形态，传播促进社会发展的正能量。同时，思政课也要坚持批判性，即批判错误观点和思潮，引导学生正确看待现实问题。建设性重在正向引导，批判性重在明辨是非。题干中的老师很好地做到了这一点。

　　6.B 【解析】语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、国土常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。

　　7.B 【解析】刘晓伟是一个网络成瘾的学生，说明他对网络有兴趣，但是他把自己的兴趣用到坏的方面去了，班主任通过利用他的这一兴趣委托相应任务，希望把他引导到好的方面去，这是因势利导，属于疏导性原则。而喜欢上网是刘晓伟的突出特点，班主任利用这一特点委托他担任相应的职务，这是德育的实际锻炼法，也遵循了因材施教原则。

　　8.B 【解析】陶行知的话是比喻用不同的方法解决不同的问题，是指德育的因材施教原则。

　　9.C 【解析】知行统一原则是指在德育过程中既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。我国古代思想家非常强调知行统一。如孔子要求弟子“讷于言而敏于行”，认为“言而过其行”是可耻的;墨子提出“强力而行”的主张，认为“士虽有学，而行为本焉”;王守仁认为“知是行之始，行是知之成”;朱熹提出，“论先后，知为先;论轻重，行为重”。“桃李不言，下自成蹊”反映的是德育中的榜样示范法。

　　10.A 【解析】党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设。2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。该意见明确提出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。”

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