江西教师招聘考试笔试：每日一练(一百一十五)

　　1.与中国的“大德育"不同，美国的德育是“小德育"，德育是指( )。

　　A.思想教育

　　B.法治教育

　　C.道德教育

　　D.心理教育

　　2.2019年11月，《新时代爱国主义教育实施纲要》颁布，《纲要》明确指出爱国主义是中华民族精神的核心，要求把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。爱国主义教育是德育中的( )。

　　A.道德教育

　　B.政治教育

　　C.思想教育

　　D.法治教育

　　3.以下属于德育中的思想教育范畴的是( )。

　　A.远大理想教育

　　B.社会主义教育

　　C.公民意识教育

　　D.民族团结教育

　　4.关于德育中的法治教育，以下表述错误的是( )。

　　A.当前，我国法治教育的根本任务是实施宪法教育

　　B.通过法治教育使学生能够知法、懂法、用法、守法和护法，自觉维护法律的尊严

　　C.它是对一个公民进行应该具备的法制观念和法律规范的教育

　　D.法治教育的一个重要目的是让学生认同国家和政党的路线方针政策

　　5.社会主义核心价值观教育在不同的年级都是重要的德育内容，但是社会主义核心价值观的内容的设计要呈现螺旋式，使不同学段内容不同，其依据是( )。

　　A.德育目标

　　B.学生年龄特征

　　C.德育方法

　　D.当前的时代特征

　　6.2019年9月，张老师担任七年级道德与法治课的教学工作。张老师实施道德与法治课所依据的规范性与纲领性文件是( )。

　　A.《思想品德课程标准》

　　B.《中学德育大纲》

　　C.《中小学德育工作指南》

　　D.《中小学德育工作规程》

　　7.关于思想教育，以下说法正确的是( )。

　　A.思想教育的最终目标是使学生形成一定的世界观和人生观

　　B.理想信念教育是我国德育内容的最高层次

　　C.爱国主义教育属于思想教育的范畴

　　D.当前加强学生的“理想信念教育”是我国德育中最重要和最核心的内容

　　8.人教版《道德与法治》八年级上册第八课“国家利益至上”、第九课“树立总体国家安全观”、第十课“建设美好祖国”，这些内容属于德育中的( )。

　　A.思想教育

　　B.政治教育

　　C.道德教育

　　D.法治教育

　　9.人教版《道德与法治》八年级上册第四课包含了“尊重他人、以礼待人、诚实守信”三个主题，这些内容属于德育中的( )。

　　A.思想教育

　　B.心理教育

　　C.道德教育

　　D.法治教育

　　10.“理想信念教育”是新时代中小学德育的重要内容，以下不属于的是( )。

　　A.引导学生学习习近平总书记系列重要讲话精神

　　B.加强学生的中国历史特别是近现代史教育

　　C.引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵

　　D.引导学生继承革命传统,传承红色基因

　　(答案)

　　1.C 【解析】徳育有大德育与小徳育之分。在西方国家看来，德育即培养学生的道徳品质的教育，因此，德育即道德教育，而美国是西方国家中最具代表的国家。

　　2.B 【解析】政治教育主要是对民族、国家、政党、国际关系等方而的情感、立场、态度的教育。如对学生实施国家意识教育就是政治教育，爱国主义教育就是国家意识的教育，是政治教育。

　　3.A 【解析】思想教育包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等方面的教育。同时还包括人生观、世界观、理想教育。

　　4.D 【解析】让学生认同国家和政党的路线方针政策是政治教育，而非法治教育的范畴。

　　5.B 【解析】社会主义核心价值观内容的设计要呈现螺旋式，目的是符合不同年龄阶段的学生特点，所以是由学生的年龄特征决定的。

　　6.C 【解析】2017年8月教育部颁布了《中小学德育工作指南》，这是指导我国当前中小学德育的规范性文件和纲领性文件。张老师是2019年9月开始担任道德与法治课的教学工作，因此他必须把2017年颁布的《中小学德育工作指南》作为教学的依据。

　　7.A 【解析】思想教育是通过某一类思想去武装和占领学生的头脑，让学生站在如此这般的立场去“思”、去“想”，最终目标是使学生形成一定的世界观和人生观。在我国就是要形成辩证唯物主义的世界观与人生观。这种辩证唯物主义的世界观与人生观教育是我国德育内容的最高层次。当前加强学生的“理想信念教育”是我国思想教育中的最重要和最核心的内容。爱国主义教育属于政治教育的范畴。

　　8.B 【解析】政治教育主要是对民族、国家、政党、国际关系等方面的情感、立场、态度的教育。如对学生实施国家意识教育、政党的路线方针政策教育、民族团结教育、政府职能教育、政权意识教育、国际关系教育、国家制度教育等，都是政治教育的范畴。

　　9.C 【解析】道德教育是培养和发展学生基本道德品质的教育。道德是由具有善恶评价标准的规范组成的，这种道德品质是得到了人类世界的广泛和普遍认可，具有普适性。这种教育实质上是教学生如何做人的教育。“尊重他人、以礼待人、诚实守信”属于基本道德品质。

　　10.C 【解析】“引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵”属于中华优秀传统文化教育。

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