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教师资格证考试备考资料:24个“人物”、常考20个“第一”、15个之“最”
发布时间:2019-10-23 15:20:34 作者:赵老师 热度:

  一、教师资格证必考24个人物

  1、孔子:最早倡导“不愤不启,不悱不发”启发教学法。他提出最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。

  2、孟子:孟子认为教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展,或把已经丧失的善端找回来,启发人们恢复天赋的善良本性,使之成为道德上的“完人”。孟子认为办教育的目的在于“明人伦”。

  3、荀子:荀子认为人性本恶,需要外界的教育加以改变,所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。提倡“闻见知行”结合的教学方法。但是他片面强调学生对教师的服从,主张“师云亦云”。

  4、墨子:墨子提出“人性素丝说”,教育思想是兼爱、非攻 注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的学习,认为获得知识的途径主要 有“亲知”“闻知”和“说知”三种。

  5、朱熹:朱熹重视基础教育,重视思想教育,讲求教育方法。

  6、苏格拉底:苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才,教育的首要任务时培养道德。他在教育理论上的最大贡献是产婆术。

  7、柏拉图:著名思想家。教育代表作是《理想国》。

  8、亚里士多德:古希腊的教育思想家。在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说。

  9、昆体良:他的《论演说家的教育》(《雄辩术原理》)是西方第一本教育专著。

  10、培根:首次提出把教育学作为一门独立学科。

  11、桑代克:教育心理学之父——《教育心理学》-试误学习论——饿猫的实验

  12、廖世承:我国编写第一本《教育心理学》

  13、皮亚杰:认知发展理论,四阶段:感觉动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

  14、奥苏伯尔将学习动机区分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。

  15、布卢姆:掌握学习——将教学目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标。

  16、罗森塔尔:“皮革马利翁效应”、“罗森塔尔效应”、“教师期望反应”。

  17、福勒和布朗:将教师成长划分为三阶段:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。

  18、夸美纽斯:在《大教学论》中对班级组织进行了论证,从而奠定了班级的理论基础。最早对班级授课制进行了阐述。提出了“泛智教育”。把教育学作为了一门学科最早从理论上对班级组织进行论述。他主张“一切只是都从感官的知觉开始的”,把教学建立在感觉活动的基础上,这是以个人认识论为基础提出的教学论。

  19、杜威:杜威是实用主义教育学的代表人物,现代教育的代表。他的思想集中反应在《民本主义与教育》中。他认为教学过程是“从做中学”的过程。“教育即生长”。它以新的知识观和知识形成观作为教学理论的基础。将儿童的直接经验加以规范化和具体化为课程,并且付诸实践。

  20、马卡连柯:提出了“平行影响”,促成了班级平行管理的理论。平行教育影响是以集体为教育对象,通过集体来教育个人的教育方法,使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。

  21、卢梭:卢梭的教育思想属于自然主义教育思想。个人本位教育目的论代表人物。个人本位论主张以个人为本位,根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的一种理论。与以社会为本位,主张根据国家利益、社会需要来制定教育目的和进行教育的理论相对。

  22、苏格拉底:苏格拉底是古希腊对后世影响较大的教育家。西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家。他的“产婆术”(体现了启发性)教育原则与“不愤不启、不悱不发”教学原则相一致。

  23、泰勒:泰勒的“评价原理”和“课程原理”。他被称为“课程评价之父”他最早将评价引入课程编制过程之中。他的原理所包含的主要内容有:1.学校应达到那些教育目标;2.提供那些教育经验才能实现这些目标;3、怎样才能有效的组织这些教育经验;4、怎样确定这些目标正在得到实现。

  24、布鲁纳:1994年报告:第一,主动性研究。第二,反思性研究。第三,合作性研究认知发现学习。主张通过范县学习,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。即认知—发现学习论。认为教学的最终目的是促进学生“对学科结构有基本的理解”。所谓学科的基本结构,指其基本概念、原理、方法等。且基本结构越能归结为定义、原理或法则,越有利于学生理解和运用。

  二、教师资格证常考20个“第一”

  类似“第一”、“最早”这样带时间节点的知识是客观题考察的常客,记住这20个第一,多拿分!

  1.“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之,三乐也”。

  2.教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说,支持这种观点的学者有法国的利托尔诺和英国的沛·西能。

  3.我国最早并且也是世界最早的一部教育学专著是《学记》。

  4.古罗马昆体良的《论演说家的教育》(《雄辩术原理》),是西方最早的教育论著。

  5.最早使用启发教学原则的是孔子和苏格拉底。

  6.柏拉图是西方国家首先提出学前教育的人。

  7.亚里士多德首次提出“教育应效法自然”的原理,并把生理基础作为教育实施的依据。

  8.英国的培根首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来,并与其他学科并列。

  9.夸美纽斯撰写的《母育学校》可说是西方教育史上的第一本学前教育学著作。

  10.夸美纽斯的《世界图解》是欧洲乃至世界第一部儿童看图识字课本,被译成欧亚各国十几种文字,保持教科书地位近200年。

  三、教师资格证常考15个之“最”

  1、最早的诗歌总集是《诗经》。

  2、最早的爱国诗人是屈原。

  3、最早的田园诗人是东晋的陶渊明。

  4、最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参。

  5、古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼。

  6、古代最杰出的女词人是宋代的李清照。

  7、古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾。

  8、古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白。

  9、古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫。

  10、古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游。

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